الأهداف

2. ما العنصر الذي يحدد بوضوح ما يُتوقع من الطالب تحقيقه ويمكن قياسه بعد التعلم؟
3. ما المستوى الذي يتطلب مقارنة المفاهيم وتحليل مكوناتها واكتشاف العلاقات بينها؟
4. ما ترتيب مستوى الانتباه للمثيرات في تصنيف المجال الوجداني؟
5. ما نوع الهدف التعليمي غير السليم لأنه يجمع أكثر من سلوك في عبارة واحدة؟
6. ما المهارة التي تتطلب تنسيقًا عاليًا بين الدماغ والعضلات داخل الأنشطة الفنية؟

1. ما الفعل الذي يدل على سلوك غير قابل للملاحظة والقياس؟
2. ما المستوى العقلي الذي يُمكِّن المتعلم من إنتاج أفكار جديدة أو حلول غير تقليدية؟
3. كيف تسهم الأهداف التعليمية في تنظيم المحتوى وتقديمه بترتيب منطقي دون تكرار؟