Bases Curriculares Educación Parvularia

1234567891011121314151617181920
Across
  1. 2. Se refiere a un niño pequeño que aún no ha alcanzado la edad escolar, especialmente aquel que asiste a un centro o clase de educación preescolar.
  2. 3. Proceso mediante el cual se intenta determinar el valor de una cosa o persona o el grado de cumplimiento de determinados.
  3. 6. Determinan los aprendizajes esenciales que se tienen que promover en los niños y niñas.
  4. 8. Estos señalan un enfoque especifico de experiencias, los núcleos proponen objetivos que enfatizan aprendizajes fundamentales a potenciar en la educación parvularia.
  5. 9. Es cuando la educadora debe definir, diseñar y llevar a cabo las actividades que utilizará en el aula junto con el equipo pedagógico y los párvulos para así lograr los OA planeados.
  6. 11. Integra objetivos disciplinares y transversales, así estos se perfeccionan mutuamente y utilizan la transversalidad que apunta a lo personal y social del párvulo.
  7. 14. Los diferentes lugares donde ocurren las interacciones pedagógicas;incluyen atributos tales como dimensiones,ventilación,luz,distribución del mobiliario,acceso y vías de circulación. (BCEP,2018).
  8. 16. Los.....de las BCEP son; promover de manera sistematica, oportuna y pertinente el desarrollo integral y aprendizaje relevante y significativo en los niños pequeños.
  9. 17. Esta conformada por todos quienes forman parte de un recinto educativo, participen o no en una organización.
  10. 18. Constituyen campos curriculares donde se organizan y distribuyen los objetivos de aprendizaje. (Subsecretaría, 2018)
  11. 19. Es responsable de actividades pedagógicas e intercambio de experiencias entre los docentes.
  12. 20. Es una forma de organizar los objetivos de aprendizaje en tres niveles, estos son; Sala cuna, nivel medio y nivel transición.
Down
  1. 1. Es el proceso en el cual las personas aprenden las habilidades,conocimientos y valores necesarios para ser ciudadanos activos y responsables en una sociedad democrática.
  2. 4. Constituye el núcleo central básico en el cual la niña y el niño encuentran sus significádos más personales.
  3. 5. Metodo de control de sistemas en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento. (Coelho,2019)
  4. 7. Herramienta pedagógica que se utiliza para educar al párvulo.
  5. 10. Factores que participan en la acción pedagógica, para que la puesta en marcha de las bases curriculares sea de acuerdo a los fundamentos y OA.
  6. 12. Es un marco conceptual que tiene como objetivo contribuir al desarrollo humano y guiar las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de los derechos de las personas.
  7. 13. Es quien guía y orienta al estudiante en su proceso de aprendizaje para que comprenda el significado de los contenidos y alcance las metas propuestas.
  8. 15. Este concepto hace referencia a conectar y articular los distintos sectores o ámbitos de aprendizaje para así conectar lo cognitivo y formativo.