“COMUNICACIÓN EDUCATIVA, EL CONCEPTO"

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Across
  1. 7. La voluntad y gen________ son armas, si se implementa un buen sistema de comunicación, los resultados pueden ser asombrosos.
  2. 11. La___________representa uno de los caminos para explorar los procesos cognitivos del receptor y un instrumento para construir mensajes.
  3. 12. Comunicación donde los mensajes de comunicación son emitidos por los medios de comunicación colectiva: prensa,radio, internet, tv. Se clasifica como:
  4. 13. Todos los procesos de comunicación parten de 3 elementos: Emisor, mensaje y ________.
  5. 15. El periodista George Gerbener estudia los efectos de la televisión en las audiencias y determina a través de su Teoría del _______ que los mensajes de la televisión brindan a sus audiencias una visión particular del mundo, provocando tendencias.
  6. 16. El proceso de educación comunicativa, es darle un estatus educativo a un modelo de proceso de comunicación_________.
  7. 17. Cuando en la comunicación, el receptor y emisor son la misma persona, se le tipifica como:
  8. 21. Sirve para persuadir y convencer, pueden ser débiles o fuentes, convincentes o contradictorios.
  9. 23. La_________es un lenguaje visual, mientras que el habla es un lenguaje sonoro.
  10. 25. El poder conferido al profesor dentro del aula ha sido menguado por otros agentes que han rebasado la institución escolar y en esto las___y los medios de comunicación han tenido mucho que ver, es punto de análisis de la comunicación educativa.
  11. 26. Lenguaje de composición de signos y códigos perceptibles y significantes al sentido de la vista.
  12. 28. ¿Quiénes nos dejan a grandes rasgos, que la educación es un tema del alma?
  13. 30. Para la educación, es el canal que permite la transmisión de saberes entre pares, grupos o comunidades.
  14. 32. Primer autor que hace explícitamente una relación entre la comunicación y la educación, a partir de la comprensión que al tener una intención comunicativa se busca una modificación de conducta.
  15. 33. La idea de futuro, trascendencia y la comunidad dotan a la educación como un ___________de solidaridad y futuro.
  16. 34. Lenguaje compuesto de signos y códigos que permiten la comunicación entre individuos mediante la emisión de sonidos que le son comunes.
  17. 35. ¿Cómo se llama el modelo que plantearon en 1954, en un trabajo de Schramm y el psicólogo estadounidense Charles E. Osgood, en donde destacan que los participantes realizan funciones análogas: codificar, decodificar e interpretar?.
  18. 36. Comunicación______donde el receptor se dirige a un grupo determinado de emisores.
  19. 37. Un acto educativo no puede quedar en la simple transmisión de información, se requiere y contacto entre emisor del mensaje y el receptor del mismo, para empezar a crear sig_________.
  20. 38. Comunicación y _________es la relación existente entre los elementos del proceso didáctico y los procesos de comunicación.
Down
  1. 1. El ________ha evolucionado conforme la capacidad que tiene el cuerpo y la mente para percibir e interpretar estímulos internos y externos, nos permite construir mensajes para la comunicación con nosotros mismos y con otros.
  2. 2. ¿Cuál es uno de los primeros modelos de comunicación que están basados en dos elementos estímulo y respuesta?
  3. 3. Tipo de lenguaje humano que tiene signos y códigos, producto de los distintos movimientos que emite el cuerpo.
  4. 4. Para lograr un acto educativo se requiere, en principio de ___ individuos que se comunican para conocerse.
  5. 5. El significado y el ____________son elementos fundamentales para comprender la importancia del lenguaje en la comunicación.
  6. 6. Educar parte de la idea de transmitir información y en ese acto se ponen una serie de elementos en juego, es lograr que la información se convierta en comunicación y luego en con_________.
  7. 8. Establece uno de los esquemas de proceso de comunicación más sofisticados y centrados en el receptor sobre los efectos que puede causar un emisor en el cambio de actitud del receptor.
  8. 9. Representación de un sentimiento u objeto, puede ser una letra, sonido o imagen, cuando se combinan forman un código.
  9. 10. Es la capacidad del receptor para entender el mensaje.
  10. 14. Lenguaje de signos y códigos auditivos.
  11. 18. En 1948,como producto de sus estudios sobre la comunicación en los tiempos de 1ra y 2da guerra mundial, da conocer su propio paradigma.
  12. 19. Comunicación org___________en la educación, es la comunicación que se gesta al interior y alrededor de la institución escolar o espacio educativo para lograr los fines de la enseñanza y el aprendizaje.
  13. 20. Es comunicación_____________ cuando el emisor interactúa con otro emisor.
  14. 22. Lugar donde se establecen dos tipos de comunicación: interpersonal alumno-maestro y grupal maestro-grupo.
  15. 24. Las perspectivas ________ de la comunicación educativa, son ciencias que ayudan a comprender las problemáticas y fenómenos comunicativos que se dan antes, durante y después de un acto educativo.
  16. 27. Desde finales del siglo XIX y XX el tema educativo se centra desde una perspectiva que es:
  17. 29. La alf___________audiovisual, son métodos para leer y comprender los mensajes audiovisuales, así como su uso y producción en la educación.
  18. 31. Filósofo que planteó que la retórica es la facultad de considerar, lo que sirve para persuadir.