Habilidades básicas para la docencia.

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Across
  1. 2. En la evaluación de aprendizaje este objetivo propicia la reflexión en los alumnos en torno a su propio proceso de aprendizaje.
  2. 6. Este nivel se refiere al manejo de los contenidos, para aplicarlos tanto en situaciones tanto teóricas como prácticas.
  3. 8. Este tipo de formación abarca la adquisición de información, desarrollo de capacidades y el desarrollo de la subjetividad
  4. 12. cuando el docente encarga a los alumnos realizar investigaciones teórico-biográficas.
  5. 14. Este tipo de formación se refiere a la adquisición de la información, de métodos, de habilidades, destrezas, actitudes y valores de tipo intelectual.
  6. 17. Es uno de los niveles de tipo informativo que forman parte de la planeación didáctica
  7. 19. Es el interés y el compromiso del alumno, con relación al curso y a su propio proceso de adquisición de conocimiento.
  8. 20. En este tipo de formación se da la configuración que ha adquirido la personalidad del individuo, como el producto de los aprendizajes significativos.
Down
  1. 1. Son los conocimientos más internos de la persona, es decir, a los hábitos, actitudes y valores de las personas.
  2. 3. Estos tipos de objetivos definen o describen el grado de apropiación de la información que el alumno recibe durante la clase.
  3. 4. En este tipo de presentaciones los alumnos se presentan en binas, cuartetas, en grupos de 8 y hasta en plenarias.
  4. 5. Es la delimitación clara y definida de las principales características que deberá tener el trabajo realizarse en el curso.
  5. 7. Es la técnica de exposición que usa el profesor desarrollando en el alumno la habilidad de atender y entender la conferencia mediante la toma de notas.
  6. 9. Dentro de esta formación se incluyen la honestidad, responsabilidad, el valor civil, el sentido de justicia y la búsqueda continua de la verdad.
  7. 10. Es el primer nivel del aprendizaje informativo que se refiere al conocimiento de objetos.
  8. 11. El conocimiento y manejo de métodos de investigación es otra de las capacidades que se deben desarrollar como parte de la formación integral.
  9. 13. En la evaluación de aprendizaje este objetivo analiza en qué medida se han cumplido los objetivos planteados con el fin de detectar fallas.
  10. 15. Este nivel de objetivo se refiere a la comprensión de los contenidos o ideas vistos en clase.
  11. 16. Es la principal capacidad, habilidad o herramienta psicológica necesaria para obtener, procesar, y manejar la información.
  12. 18. Esta prueba sirve para detectar el nivel de los conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos previos al curso.