LBR kryssord

2. forsterkning forsterkning Typen forsterkning hvor vi tilfører noe godt (f.eks. ros, goder) for å øke sannsynligheten for ønsket atferd.
6. Når ungdommen lærer nye mestringsstrategier (eller rusatferd) ved å observere jevnaldrende og miljøterapeuter og hvilke konsekvenser de får.
7. Et systematisk opplegg hvor ungdommen tjener poeng/merker for spesifikk atferd (f.eks. romvask), som senere kan byttes i goder.
11. Kartleggingsverktøyet (A-B-C og FAK) vi bruker for å forstå foranledningene og konsekvensene som opprettholder rusbruken.
12. Typen forsterkning som skjer når en atferd øker fordi et ubehag fjernes – for eksempel når ungdommen ruser seg for å dempe sterk angst.
13. Et destruktivt, eskalerende samspill (coersion) hvor voksen og ungdom bruker argumentasjon, trusler og ubehag for å få den andre til å gi seg.

1. Metoden hvor vi forsterker gradvise tilnærminger til et mål, for eksempel å rose ungdommen for å i det hele tatt møte opp, selv om hen kom for sent.
3. Periodisk forsterkning. Gjør rusatferd (eller ønsket atferd) svært robust mot endring, fordi belønningen/effekten kun inntreffer "av og til".
4. Det faglige begrepet for "utslokking" eller planlagt ignorering, for eksempel når vi slutter å gi oppmerksomhet til provoserende verbal atferd.
5. Typen stimuli (foranledning) som signaliserer for ungdommen om atferden vil bli forsterket eller ikke (f.eks. at én bestemt miljøterapeut er på vakt).
8. De forsterkerne som oppstår som en direkte, iboende konsekvens av atferden (f.eks. bedre helse og relasjoner ved rusfrihet).
9. Forsterkere vi legger til utenfra for å få i gang en atferdsendring i startfasen (f.eks. lbr-poeng for rene urinprøver).
10. Den reaksjonsformen (negative konsekvenser) som ofte er uheldig fordi den kan føre til aggresjon, unngåelse og at rusingen skjules fremfor å endres.