PALABRAS PEDAGOGICAS

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Across
  1. 7. propuesta metodológica que permite incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes Unidades de Aprendizaje
  2. 8. se concibe como el proceso permanente de adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades y valores para el desempeño de la función docente.
  3. 9. son todas las acciones realizadas por el docente, con el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes
  4. 14. el conjunto de las funciones y actividades de las personas que reciben enseñanza.
  5. 16. proceso por el cual se adquieren nuevas habilidades, conocimientos o destrezas usando como base conceptos previos que ya poseíamos, pero a la vez reestructurando este nuevo aprendizaje comparándolo con el anterior.
  6. 19. Estrategia de aprendizaje que articula teoría-práctica-investigación durante el proceso formativo de los profesionales licenciados en educaci+on
  7. 20. rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del desarrollo y perspectivas de la enseñanza
Down
  1. 1. son los conocimientos, construidos de manera formal e informal por los docentes (valores, ideologías, actitudes, prácticas)
  2. 2. son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante.
  3. 3. Desórdenes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral.
  4. 4. Corriente teórica que estudia el proceso de aprendizaje desde la lógica de los procesos de información.
  5. 5. Proceso de asimilación de conocimientos y habilidades, así como de métodos para la actividad cognoscitiva.
  6. 6. Resultado del proceso de planificación que constituye la determinación de los objetivos generales para cada área de acción de la institución.
  7. 10. Corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.
  8. 11. Proceso sistemático y planificado de recogida de información relativa al proceso de aprendizaje de los alumnos.
  9. 12. Modalidad de recurso didáctico de carácter metodológico, eminentemente de tipo práctico, que ordena la actuación de enseñanza y aprendizaje.
  10. 13. espacio atravesado por muchos factores e intenciones en el que maestros y alumnos aprenden formas de construir conocimientos.
  11. 15. Ciencia que estudia la educación como un proceso organizado y dirigido conscientemente
  12. 17. Grupos de personas que se establecen e interactúan entre sí, con un conjunto organizado de normas y leyes para que a partir de estas puedan convivir y satisfacer las necesidades del colectivo.
  13. 18. Estructura organizada que delinea el contenido de lo que los niños deben aprender, los procesos mediante los cuales alcanzan las metas curriculares identificadas, lo que hacen los maestros para ayudarlos a que alcancen estas metas, y el contexto en el cual se desenvuelven la enseñanza y el aprendizaje.