PSICOLOGÍA EDUCATIVA

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Across
  1. 6. ¿De quién es la teoría que se define como el desarrollo cognoscitivo como el cambio producido en las capacidades mentales y en las cualidades que permiten el entendimiento?
  2. 7. Se denominan factores endógenos o genéticos porque su grado de actividad está de-terminado por la herencia. Así como los determinantes biológicos del desarrollo individual y los procesos que aparecen espontáneos por la acción de estos determinantes. A este proceso se le llama.
  3. 9. Fue uno de los que definieron a la Psicología del Desarrollo como aquella disciplina que se centra en la descripción, explicación y modificación (optimización) de los procesos evolutivos en el curso de la vida humana desde el nacimiento hasta la muerte.
  4. 10. ¿Qué tipo de condicionamiento se basa en la idea de que la probabilidad de ocurrencia de una conducta depende de sus consecuencias?
  5. 12. Es todo aquello que incremente la probabilidad de que una res-puesta se repita. Pueden ser positivos, negativos, sociales vicarios,etc.
  6. 13. Es el paso de los órganos o cosas de un estado a otro, puede ser positiva o negativa si consigue mayor perfección o deterioro. En la niñez es positiva y en la vejez se da involución o retroceso.
  7. 16. El conductismo se basa en las teorías filosóficas asociacionistas, ¿quién fue su representante?
  8. 17. ¿Los teóricos del procesamiento de la información conceptualizan el conocimiento humano como un sistema compuesto por tres partes: el input, los procesos mentales y?
  9. 18. Este periodo se caracteriza por el afianzamiento de determinadas orientaciones y el surgimiento de nuevos enfoques. Además, se publican grandes manuales y se realizan una gran cantidad de estudios longitudinales. Era la edad de:
  10. 19. Este autor decía que: el pensamiento humano se debe entender en sus circunstancias sociales e históricas concretas.
Down
  1. 1. En el paradigma mecanicista cual es la metáfora básica.
  2. 2. Este autor decía: Para comprender el pensamiento hay que ir más allá del organismo humano. Se deben buscar los orígenes de la “actividad consciente”, no en “los recovecos del cerebro humano o en las profundidades del espíritu sino en las condiciones externas de la vida”.
  3. 3. Afirma que la Psicología del Desarrollo es aquella que estudia los cambios que se producen en la conducta humana a lo largo de todo el ciclo vital, desde la concepción hasta la edad madura.
  4. 4. Es parte del desarrollo, se produce en ciclos u ondas, <<periodos>> o <<fases>>, es ordenado y preciso.
  5. 5. Es el autor más relevante del paradigma dialéctico.
  6. 7. Denominó “interconexiones complejas entre familias con sus ámbitos sociales de parientes, amigos, vecinos, compañeros de trabajo y conocidos”
  7. 8. Junto con Simón (1905) pensaban que con sus test mentales, desarrollaron la idea de que las diferencias se pueden medir y que los test miden el desarrollo mental del sujeto.
  8. 11. Es una serie de presupuestos, modelos o visiones del mundo con un nivel de generalización tan grande que son capaces de incorporar todos los fenómenos.
  9. 14. En el paradigma organicista la metáfora básica es el:
  10. 15. Son parte de los “clientes potenciales” aquellos que actúan y viven en la escuela que al psicólogo destinan.