Psychologie

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Across
  1. 4. Nous estimons que le comportement est motive par des forces, des souvenirs et des conflits internes.
  2. 6. L’individu trouve son energie par l’environnement exterieur, les activites et nos experiances.
  3. 7. Concentre sur les processus qui permettent les individus de savoir, de comprendre et de penser a propos du monde.
  4. 10. L’individu possede en lui-meme des ressources considerables pour se comprendre, se percevoir differemment, changer ses attitudes fondamentales et son comportement vis-a-vis de lui meme
  5. 11. L’individu depend sur l’information concret.
  6. 14. L’individu voit les differents possibilites et n’est pas limite par les regles.
  7. 16. L’enfant apprend d’avantage de nouveaux comportements en observervant ses paires, imitant les modeles de comportement qui font l’objet de recompenses et non de punitions.
  8. 21. Personne qui a une comprehension meilleure ou la niveau de capacite plus grand que l’apprenant.
  9. 22. Les reactions acquises par apprentissage et habitude deviennent des reflexes lorsque le cerveau fait les liens entre le stimulus et l’action qui suit.
  10. 24. L’individu trouve son energie par l’univers interieur des idees, des souvenirs et des emotions.
  11. 25. L’individu prend des decisions a l’aide d’une raisonnement logique. Pas affecter pas ses emotions.
  12. 26. L’individu depend sur sa perception basee sur la comprehension du monde.
Down
  1. 1. L’endriot ou l’eleve peut accomplir une tache en vertu d’une orientation d’un adulte ou la collection avec les paires.
  2. 2. Souligne que le comportement est fortement influencer par la biologie qu’il est lie a l’evolution et qu’il se caracterise par des periodes critiques ou sensibles.
  3. 3. L’individu prend des decisions en considerent ses sentiments et ses emotions.
  4. 4. Cherche a expliquer la connaissance, la developpement et les competences en termes d’orientation, de soutien et de structures fournis par la societe.
  5. 5. A la naissance, les oiseaus sont genetiquement programmes pour s’attacher au premier objet qui bouge.
  6. 8. Une vision positive de l’etre humain. Rejettent la notion que le developpement est largement determinees par des processus inconscients.
  7. 9. C'est la partie de la personalite qui est responsable et rationelle.
  8. 12. L’individu agit en lien avec les regles, les principes et les normes.
  9. 13. C'est la matiere brute, inorganisee et innee de la personalite presente a la naissance.
  10. 15. Pere de l’approche humanist; la pyramide des besoins.
  11. 16. Les changements issus du developpement s’operent tout au long de notre vie selon huit stades distincts.
  12. 17. Englobe l’un des branches du developpement genetique a connaitre un grande essor a l’heure actuelle, la genetique du comportement.
  13. 18. Concentre sue le comportement observable determinees par l’environnement et l’histoire des interactions de l’individu avec son milieu.
  14. 19. Sa contribution theorique majeure en psychologie est le concept de conditionnement operant.
  15. 20. Serie de concepts structurees ayant pour but d’expliquer un phenomene ou un groupe de phenomene.
  16. 23. Consciences d’un individu; distinction entre le bien et le mal.