Relaciones Conceptuales

5. Que tipo de currículo propone JurjoTorres Santomé
6. Este modelo curricular expone cuatro preguntas sobre el currículo referidos a los las experiencias en la escuela como alcanzar los primeros y como organizar las segundos en el contexto de la escuela
10. se encarga de presentar un camino para alcanzar su propuesta de sociedad y de hombre centrados en el progreso social
11. Este autor propone la categoría de “proyecto curricular”
12. hace parte de uno de los saberes que ayudan a plantear las reformas educativas
13. nombre uno de los factores que condiciona el estudio de la educación
15. el tercer grupo de discursos plantea la pedagogía como que tipo de disciplina
17. cuantos factores condicionan el estudio de la educación
19. estas palabras que autor las indico la pedagogía reflexiona sobre la educación, sobre el saber educar implícito.
20. En donde aparece la escuela como institución por excelencia para la educación de grandes masas poblacionales

1. Modelo en el cual el maestro es de gran relevancia, por medio del currículo logra adquirir conocimientos, aprender sobre la naturaleza de la educación y formular acciones.
2. Este termino fue empleado por los jesuitas desde fines del siglo XVI para manifestar un orden estructural, más que secuencial
3. se implantaron ciertos discursos que privilegiaron que idea?
4. Que termino podemos decir que es el proceso social de transmisión y apropiación de saberes, aparece en toda la historia de la humanidad.
7. mencione uno de los saberes de las fuentes básicas que plantean y configuran las reformas educativas
8. La pedagogía experimenta los conocimientos expuestos a la enseñanza de saberes específicos siendo una disciplina en formación que busca un objetivo que es
9. Está constituida como saber sistemático a partir de las preocupaciones de la modernidad.
14. Este autor plantea que la utilización del termino curriculum es problemático y exige un estudio histórico y filosófico
16. Se puede definir como instrumento que organiza, planea y configura las reformas educativas considerando como fuentes básicas los saberes pedagógicos y psicológicos.
18. Este autor trabaja la pedagogía desde la tendencia