Alohida yordamga muhtoj bolalarning inklyuziv ta'limi yangi talimiy amaliyot sifatida

Edit Answers
123456789101112131415161718192021222324252627282930
Across
  1. 4. – Har bir bolaning sifatli ta’lim olishga bo‘lgan qonuniy imkoniyati.
  2. 6. – Birgalikda o‘qitish va jamoaviy muammolarni hal qilish usuli.
  3. 7. – O‘quv materialini bolaning jismoniy yoki ruhiy holatiga moslash.
  4. 10. – Bolaga individual yordam ko‘rsatish uchun jihozlangan maxsus xona.
  5. 12. – O‘quvchilarga ularning o‘zlashtirish tezligiga qarab turlicha yondashish.
  6. 15. – O‘qituvchining darsni qiziqarli va qulay tashkil etishdagi ijodkorligi.
  7. 17. – Ta’lim va tarbiya jarayonlarini boshqaruvchi fan.
  8. 18. – Maxsus va umumiy ta’limni bir-biriga bog‘lovchi asosiy omil yoki shaxs.
  9. 19. – Ta’lim jarayoni samaradorligini muntazam tahlil qilib borish.
  10. 20. – Sinfda o‘qituvchiga dars o‘tishda va bolalarga yordam berishda ko‘maklashuvchi shaxs.
  11. 21. – Bolaning rivojlanish darajasini ilmiy usullar bilan aniqlash.
  12. 23. – Maxsus ehtiyojli bola uchun o‘quv jarayonini osonlashtirish va qo‘llab-quvvatlash.
  13. 26. – Maktab, ota-ona va mutaxassislar birlashganda yuzaga keladigan yuqori natija.
  14. 27. – Olingan natijalarni chuqur o‘rganish va xulosalar chiqarish.
  15. 28. – Bolaning tengdoshlari orasida o‘z o‘rnini topishi va jamiyatga kirishishi.
  16. 29. – Bolaning ta’limiy ehtiyojlarini erta aniqlash va belgilash jarayoni.
  17. 30. – Insonlar orasidagi farqlarga nisbatan sabr-toqatli va hurmatli munosabat.
Down
  1. 1. – Rivojlanishdagi nuqsonni boshqa kuchli jihatlar orqali qoplash.
  2. 2. – Maktabning moddiy-texnik va arxitektura jihatdan tayyorligi.
  3. 3. – Ta’lim jarayonining alohida, mustaqil va tugallangan qismi.
  4. 5. – Yangi ta’limiy amaliyotning nazariy va g‘oyaviy asosi.
  5. 8. – Ta’limdagi eski qarashlardan (ajratishdan) yangi (birlashtirish) tizimga o‘tish modeli.
  6. 9. – Bolaning rivojlanishiga ta’sir etuvchi tashqi sharoitlar majmuas
  7. 11. – Bolaning ijtimoiy guruhda (sinfda) egallagan o‘rni va mavqeyi.
  8. 13. – Maxsus ehtiyojli bolalar bilan ishlashdagi kasbiy odob qoidalari.
  9. 14. – Bolada hali mavjud bo‘lmagan qobiliyatlarni yangidan shakllantirish jarayoni.
  10. 16. – Hamma uchun qulay bo‘lgan o‘quv muhitini yaratish (Universal ta’lim ...).
  11. 22. – Ta’lim amaliyotiga kiritilgan yangi metodik ishlanma.
  12. 24. – Har bir o‘quvchini, uning individual farqlaridan qat’i nazar, jamoaga qabul qilish tamoyili.
  13. 25. – Bolani o‘qishga va muloqotga undovchi ichki kuch.