CRUCIGRAMA

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  1. 4. Busca preservar, conservar y aprovechar los recursos naturales, sin la necesidad de perjudicar a las generaciones futuras.
  2. 6. "Rol insustituible de primera educadora" (Subsecretaría, 2018).
  3. 8. Cualidad que distingue a algo de otras cosas de su tipo.
  4. 9. Busca garantizar la integridad física, psicológica, moral y espiritual del niño y la niña.
  5. 14. Se encarga de concebir al niño y niña como sujetos de derechos en crecimiento y desarrollo de sus potencialidades biológicas, psicológicas y socioculturales.
  6. 16. Es unos de los fundamentos de la Educación Parvularia la cual se enfatiza que posee dos fundamentos centrales los cuales son: inclusión y enfoque de derechos.
  7. 17. Corresponden a focos de experiencia para el aprendizaje, en torno a los cuales se integran y artículan objetivos de aprendizaje.
  8. 18. Permite tener un panorama organizado de los aprendizajes que se pretenden potenciar
  9. 19. Es aquella conformada por estudiantes, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores escolares.
Down
  1. 1. “Referente fundamental para orientar los procesos de aprendizaje integral de niños y niñas, desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la Educación Básica” MINEDUC, 2018, p.5)
  2. 2. Ayuda a que las niñas y niños colaboren, aporten y cooperen al progreso común, también busca que tengan confianza en sí mismo y un principio de iniciativa .
  3. 3. Establecen los aprendizajes que se esperan de los párvulos en cada nivel educativo, precisando las habilidades, actitudes y conocimientos.
  4. 5. Multiplicidad de formas en que se manifiestan las culturas de los grupos y sociedades.
  5. 6. Corresponde a un proceso formativo continuo en donde los estudiantes con la preparación necesaria puedan asumir una vida responsable.
  6. 7. Sentido de entretenida, motivante, con un enmarcamiento flexible. Por ejemplo, recoger hojas, pintar piedras, danzar al ritmo de una melodía, entre otros.
  7. 10. Es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones.
  8. 11. Conecta y articula los saberes de los distintos sectores de aprendizaje permitiendo establecer conexiones entre lo cognitivo y lo formativo (MINEDUC, s. f.)
  9. 12. Tiene una estructura interna creada espontáneamente por los propios niños y niñas, que los hace muy valiosos para la Educación Parvularia.
  10. 13. Es la intención o el ánimo por el que se realiza o se deja de realizar una acción.
  11. 15. Es considerado como un concepto central en la Educación Parvularia, el cual se refiere tanto a la actividad natural del infante como a una estrategia pedagógica privilegiada. También es expresión de desarrollo, aprendizaje y condición para ello.