Inklyuziv taʼlim modellari:tahlili va xususiyatlari

Edit Answers
123456789101112131415161718192021222324252627282930
Across
  1. 2. – Oʻquvchilar orasidagi farqlarni hurmat qilish va qabul qilish xususiyati (tolerantlik).
  2. 4. – Turli soha mutaxassislaridan (psixolog, logoped, shifokor) iborat jamoaviy yondashuv.
  3. 8. – Taʼlim samaradorligini oshirish uchun ishlatiladigan vositalar (kitoblar, texnologiyalar).
  4. 12. – Inklyuziv sinfda alohida yordamga muhtoj bolaga hamrohlik qiluvchi pedagog-yordamchi.
  5. 13. – Bilish jarayonlari (xotira, diqqat, tafakkur) bilan bogʻliq xususiyat.
  6. 15. – Bolani oʻqishga va muloqotga undovchi ichki kuch.
  7. 19. – Taʼlim berish usullari va qoidalari majmuasi.
  8. 21. – Taʼlim va tarbiya haqidagi fan.
  9. 23. – Har bir bola uchun alohida ishlab chiqiladigan taʼlim rejasi turi.
  10. 24. – Rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish va toʻldirishga qaratilgan faoliyat.
  11. 25. – Koʻzi ojizlar taʼlimiga oid fanlar oldi qoʻshimchasi (masalan, texnika).
  12. 26. – Imkoniyati cheklangan bolalarni jamiyatdan ajratgan holda alohida muassasalarda oʻqitish.
  13. 27. – Koʻzi ojiz oʻquvchilar oʻqishi va yozishi uchun moʻljallangan boʻrtma nuqtali alifbo.
  14. 29. – Eshitishida nuqsoni bor bolalar bilan ishlovchi mutaxassis.
  15. 30. – Lotinchadan olingan boʻlib, "ichiga olaman", "qamrab olaman" degan maʼnoni bildiradi.
Down
  1. 1. – Barcha oʻquvchilarning huquqlari va imkoniyatlari bir xil ekanligini ifodalovchi tushuncha.
  2. 3. – Taʼlim muassasasining inklyuziv standartlarga javob berishini tasdiqlash.
  3. 5. – Maktab binosining panduslar va maxsus jihozlar bilan taʼminlanganlik darajasi.
  4. 6. – Bolaning emotsional va ruhiy holatini tahlil qiluvchi mutaxassis.
  5. 7. – Oʻquv dasturini oʻquvchining imkoniyatlariga moslab oʻzgartirish jarayoni.
  6. 9. – 1994-yilda inklyuziv taʼlim tamoyillari deklaratsiyasi qabul qilingan shahar.
  7. 10. – Inklyuziv taʼlim tamoyillarini jahon miqyosida ilgari suruvchi xalqaro tashkilot.
  8. 11. – Nutqida nuqsoni bor bolalar bilan shugʻullanuvchi mutaxassis.
  9. 14. – Maxsus va umumiy taʼlim elementlarini birlashtirgan taʼlim shakli.
  10. 16. – Maxsus ehtiyojli bolani umumiy taʼlim muhitiga moslashtirish, lekin taʼlim tizimini oʻzgartirmaslik modeli.
  11. 17. – Bolaning buzilgan funksiyalarini tiklashga qaratilgan tibbiy-pedagogik chora-tadbirlar.
  12. 18. – Oʻquvchilarga ularning qobiliyatidan kelib chiqib turlicha yondashuv va topshiriqlar berish usuli.
  13. 20. – Taʼlim olishga xalaqit beruvchi meʼmoriy, ijtimoiy yoki psixologik toʻsiq.
  14. 22. – Barcha bolalarning, ularning jismoniy yoki intellektual xususiyatlaridan qatʼi nazar, umumtaʼlim jarayoniga jalb qilinishi.
  15. 28. – Oʻquv dasturining mustaqil va tugallangan qismi.