Project Onderwijs

2. Een filosofische stroming gekernmerkt door de focus op het verbinden van de praktijk met de theorie. Deze stroming kunnen we dan ook koppelen aan het project onderwijs.
3. Volgens Dewey (grondlegger) is het belangrijk dat de ........ zo veel mogelijk gebruikt wordt in het onderwijs.
7. Door te werken aan de hand van projectonderwijs zullen leerlingen in tegenstelling tot ....... ......., meer leren dan het zich toe-eigenen van theoretische kennis.
13. Dit is noodzakelijk bij de start van een project.
14. Is een onderwijsmethode die de lerende in een projectsetting inzicht geeft in de praktijk van een thema en zo theoretische concepten en beginselen leert. De methode stelt de student en niet de docent centraal, de methode stelt het proces en niet het product centraal.
15. Projectonderwijs kan ingezet worden om de ....... van studenten te verhogen.
16. Een belangrijke grondlegger van het project onderwijs.

1. Vindt plaats wanneer een leerling niet gemotiveerd is om een bijdrage te leveren aan het groepsproduct.
4. Het gebruik van projectonderwijs als didactische werkvorm situeert zich op enkele dimensies. Een dimensie waarbij niet vastgehouden wordt aan de eigen discipline, maar tussenstappen worden gecreëerd.
5. Bundelt een waaier aan technologische en exacte wetenschappen.
6. .......... Zorgt voor een grotere intrinsieke motivatie.
8. Dit zijn vijf domeinen waarop studenten kunnen beoordeeld worden.
9. Paulo Freire is ook één van de grondleggers, maar wat een belangrijk concept van hem?
10. De docent kan wel inzetten om meeliftgedrag te reduceren via .......... .
11. Project onderwijs is zowel voor de studenten als voor de docent heel......
12. Bij deze werkvorm is samenwerking op basis van ........ tussen leerlingen zeer belangrijk.