Across
- 2. incluye el nivel actual de rendimiento del estudiante, las metas anuales mensurables incluyendo puntos de referencia y objetivos a corto plazo, apoyo y modificaciones específicas, fecha de servicio y procedimientos de evaluación.
- 4. es un paso en las garantías del procedimiento para ayudar a los padres y al personal de la escuela a resolver los desacuerdos con la ayuda de un meditador capacitado proporcionado por la Agencia de Educación de Texas (TEA)
- 6. reflejan lo que el Comité de ARD cree que el niño puede lograr razonablemente en un año
- 10. el idioma normalmente usado por los padres del niño
- 11. el proceso de solicitud para que un estudiante sea evaluado para determinar su elegibilidad para recibir educación especial y servicios afines
- 13. Instrucción especialmente diseñadas, sin costo para los padres, para satisfacer las necesidades individuales de un niño con discapacidad, incluyendo instrucción conducida en el aula, la casa, en hospitales e instituciones y en otros lugares; e instrucción en educación física
- 14. la administración de pruebas individuales, la observación del estudiante, revisión de los expedientes académicos y conversaciones con el estudiante, sus maestros y padres
- 15. apoyo educativo determinado por el comité ARD que ayuda al estudiante a lograr las metas del IEP
- 16. discapacidad de desarrollo que afecta la comunicación verbal y no verbal, y la interacción social
- 17. discapacidad auditiva significa sordera o discapacidad auditiva conforme a la ley federal
- 19. debe llevarse a cabo cada tres años o más frecuentemente si es necesario, para determinar si continua la elegibilidad para los servicios de educación especial
- 20. la ley federal indica que los estudiantes tienen derecho a una educación pública gratuita apropiada, incluyendo la educación especial y los servicios afines.
Down
- 1. compuesto por el/los padre/s y el personal escolar que participa en la educación del estudiante
- 3. el derecho de un estudiante a recibir educación junto con los estudiantes que no tengan discapacidades, en la mayor medida posible, siempre que sea adecuado.
- 5. funcionamiento intelectual general por debajo de lo normal, concomitante con un déficit de comportamiento adaptable y manifestado durante el período del desarrollo, que afecta negativamente el desarrollo educativo de un niño
- 7. educativos a corto plazo y puntos de referencia describen los pequeños pasos que un estudiante debe dar o dominar antes que pueda lograr las “metas anuales mensurables” establecidas para él.
- 8. cualquier elemento, equipo o sistema utilizado para incrementar, mantener o mejorar las habilidades funcionales de un estudiante con alguna discapacida
- 9. todos los niños con discapacidades son incluidos en todos los programas estatales de evaluación con adaptaciones apropiadas y evaluaciones alternativas cuando sea necesario e indicado en sus IEPS
- 12. Una lesión causada al cerebro por una fuerza física externa, resultando en incapacidad total o parcial, o daño psicosocial, o ambos, que afecta negativamente el desarrollo educativo del estudiante
- 18. significa sordera