Across
- 1. Perkembangan siswa SD yang berkaitan dengan tinggi dan berat badan.
- 5. Siswa SD mulai memiliki rasa kepemimpinan yang tinggi dalam perkembangan.
- 7. Konsep belajar yang menekankan penyelesaian masalah dan berpikir kritis.
- 9. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan diri sendiri.
- 12. Teori perkembangan moral yang dikemukakan S. Kohlberg.
- 14. Siswa mulai mampu menggunakan bahasa yang lebih halus dan kompleks dalam perkembangan.
- 16. Aspek hasil belajar yang berkaitan dengan sikap dan nilai.
- 17. Strategi pembelajaran yang dilakukan dengan cara berbicara di depan kelas.
- 20. Perkembangan siswa SD yang mulai memahami aturan permainan dan menumbuhkan hobinya.
- 22. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan orang lain.
- 23. Keterampilan yang berkaitan dengan kemampuan membuat keputusan memecahkan masalah dan berpikir logis.
- 25. Salah satu aspek kecerdasan yang berhubungan dengan gerakan tubuh.
- 26. Hukum dalam teori asosiasi yang menyatakan bahwa stimulus-respons terbentuk jika ada akibat menyenangkan.
- 27. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan kemampuan memanipulasi bentuk dan objek dalam ruang.
- 30. Pembelajaran konkret lebih sesuai diberikan pada siswa kelas.
- 32. Perkembangan yang berkaitan dengan kemampuan siswa untuk menjadi orang baik.
- 34. Model pembelajaran yang menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari.
- 36. Guru harus menciptakan proses belajar yang menarik dan efektif karena siswa kelas rendah masih kurang dalam hal.
- 37. Salah satu aspek kebutuhan siswa yang mencakup keinginan, minat, dan harapan.
- 38. Pendekatan belajar yang pengetahuan dibangun dan dikembangkan oleh siswa sendiri dengan memanfaatkan unsur lingkungan.
Down
- 2. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang disebabkan dari dalam diri siswa itu sendiri.
- 3. Salah satu hukum dalam teori asosiasi yang menyatakan bahwa hubungan stimulus dengan respon akan terbentuk jika dilatih atau diulang-ulang.
- 4. Tipe belajar yang membentuk perilaku melalui sinyal atau tanda.
- 6. Faktor dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar.
- 8. Tipe belajar yang membentuk perilaku melalui hubungan stimulus-respons berulang.
- 10. Keterampilan yang berkaitan dengan sikap, kebijaksanaan, perasaan, dan mengontrol diri sendiri.
- 11. Proses mereaksi,mengalami,berbuat, dan yang menghasilkan kemampuan yang utuh.
- 13. Teori belajar yang menekankan pada perubahan tingkah laku yang menekankan pola perilaku baru yang diulang-ulang.
- 15. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan kemampuan siswa untuk menggunakan bahasa.
- 18. Faktor dari dalam diri siswa yang berkaitan dengan semangat untuk mencapai tujuan belajar.
- 19. Teori belajar yang menekankan pada perubahan pemahaman siswa melalui eksplorasi.
- 21. Ilmuwan yang mengemukakan teori perkembangan kognitif.
- 23. Faktor dari dalam diri siswa yang berkaitan dengan kecepatan dan cara belajar.
- 24. Tipe belajar yang mengutamakan aturan dan penerapannya dalam kehidupan.
- 28. Keterampilan yang berkaitan dengan tindakan fisik dan kegiatan perseptual.
- 29. Salah satu faktor yang dominan untuk dipertimbangkan dalam melakukan proses belajar.
- 31. Upaya untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang harus dikuasai siswa.
- 33. Salah satu faktor eksternal yang paling berpengaruh dalam proses belajar siswa.
- 34. Kemampuan siswa untuk mengatur diri sendiri dan orang lain.
- 35. Pada tahap operasional konkret, siswa mulai mengembangkan kemampuan berpikir.