Terapia Zajęciowa

Edit Answers
1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
Across
  1. 4. Czynności Życia Codziennego
  2. 7. terapia ......... . Proces terapeutyczny, którego celem jest poprawa zdolności funkcjonalnych pacjentapoprzez angażowanie go w różnorodne czynności związane z życiem codziennym, pracączy rekreacją. Terapia zajęciowa wspiera rozwój umiejętności manualnych, społecznych ipoznawczych, promując samodzielność i lepszą jakość życia.
  3. 10. Zaburzenie koordynacji ruchów spowodowane uszkodzeniem móżdżku lub jego połączeń.Objawia się trudnościami w chodzeniu, chwiejnością i niestabilnością ruchów. Terapiaobejmuje rehabilitację ruchową i trening równowagi.
  4. 11. Zaburzenie mowy objawiające się nieprawidłową wymową głosek, takich jak opuszczanie,zniekształcanie czy zastępowanie dźwięków. Terapia logopedyczna wspomaganatechnikami zajęciowymi pomaga korygować te trudności.
  5. 12. Porażenie dolnej części ciała, obejmujące obie kończyny dolne, spowodowaneuszkodzeniem rdzenia kręgowego w odcinku piersiowym lub lędźwiowym. Terapiazajęciowa w przypadku paraplegii koncentruje się na rozwijaniu niezależności pacjentapoprzez ćwiczenia manualne, naukę korzystania z wózka inwalidzkiego, adaptacjęśrodowiska oraz trening codziennych czynności.
  6. 15. Zaburzenie funkcji językowych wynikające z uszkodzenia struktur mózgu, najczęściej wobrębie półkuli dominującej (lewej u większości ludzi). Może obejmować trudnościw rozumieniu mowy, jej produkcji, pisaniu lub czytaniu.
  7. 17. Proces edukacyjny i terapeutyczny skierowany na poprawę zdolności funkcjonalnych orazadaptacyjnych osób z niepełnosprawnościami. Terapia zajęciowa wspierapoprzez rozwijanie zdolności manualnych, poznawczych i społecznych.
  8. 20. Terapia wykorzystująca odpowiednio dobraną literaturę do wspierania pacjentów wradzeniu sobie z problemami emocjonalnymi, społecznymi czy poznawczymi. Możeobejmować czytanie, analizę tekstów oraz tworzenie własnych historii. Stosowana w pracyz dziećmi, młodzieżą oraz osobami starszymi.
  9. 21. Proces organizacji bodźców zmysłowych przez mózg w celu efektywnego reagowania na otoczenie. Zaburzenia integracji sensorycznej mogą prowadzić do trudności w codziennym funkcjonowaniu, takich jak nadwrażliwość na bodźce czy problemy z koordynacją. Terapiazajęciowa w zakresie SI obejmuje ćwiczenia stymulujące zmysły i poprawiająceprzetwarzanie sensoryczne.
  10. 23. Symbole graficzne reprezentujące obiekty, czynności lub pojęcia, używane w komunikacjialternatywnej i wspomagającej (AAC). Terapia zajęciowa wykorzystuje piktogramy wpracy z osobami niemówiącymi lub z trudnościami w rozumieniu języka.
  11. 24. Całkowita utrata zdolności wydawania dźwięków, najczęściej spowodowana uszkodzeniemstrun głosowych, krtani lub nerwu błędnego. Może wynikać z infekcji, urazumechanicznego, porażenia nerwowego lub schorzeń neurologicznych, takich jakstwardnienie rozsiane. Terapia logopedyczna oraz rehabilitacja foniatryczna są kluczowe wprzywracaniu funkcji głosu.
  12. 25. Alfabet ...... .System komunikacji dotykowej dla osób głuchoniewidomych, w którym każda litera jestreprezentowana przez określony gest lub dotknięcie na dłoni rozmówcy. Alfabet tenpozwala osobom z wielozmysłową niepełnosprawnością na skuteczną komunikację.
  13. 27. Zespół .................Choroba genetyczna związana z obecnością dodatkowego chromosomu 21, objawiająca sięcharakterystycznym wyglądem, niepełnosprawnością intelektualną i obniżonym napięciemmięśniowym.
  14. 28. Stan trwałego skrócenia mięśnia lub grupy mięśniowej, prowadzący do ograniczeniaruchomości stawu i deformacji postawy. W terapii zajęciowej stosuje się ćwiczeniarozciągające, terapię manualną oraz specjalistyczne ortezy.
  15. 32. Terapia kolorami wykorzystująca wpływ różnych barw na psychikę i fizjologię człowieka.Kolor niebieski działa uspokajająco, czerwony pobudzająco, a zielony harmonizująco.
  16. 33. Postrzeganie bodźców, które nie istnieją w rzeczywistości, takie jak słyszenie głosów,widzenie postaci czy odczuwanie nieistniejących dotknięć. Terapia zajęciowa pomagapacjentom z halucynacjami poprzez rozwijanie strategii radzenia sobie i wprowadzaniestruktur w codziennym życiu.
  17. 35. Zachowanie skierowane przeciwko sobie, takie jak samookaleczanie, wyniszczającedziałania lub inne formy szkodzenia własnemu zdrowiu. Może wynikać z trudnościemocjonalnych, traumy lub zaburzeń psychicznych. Terapia zajęciowa wspiera rozwójalternatywnych sposobów radzenia sobie z emocjami
  18. 39. Terapia z wykorzystaniem ogrodnictwa jako narzędzia wspierającego zdrowie fizyczne,psychiczne i społeczne. Praca w ogrodzie pomaga w redukcji stresu, poprawie motorykioraz rozwijaniu poczucia odpowiedzialności.
  19. 40. Nieprawidłowe odczucia sensoryczne, takie jak mrowienie, pieczenie czy drętwienie, któremogą występować w wyniku uszkodzenia nerwów obwodowych lub ośrodkowego układunerwowego. W terapii zajęciowej stosuje się ćwiczenia sensoryczne i techniki poprawiająceintegrację sensoryczną.
  20. 43. System symboli graficznych wykorzystywany w komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Symbole PCS pomagają osobom niemówiącym w porozumiewaniusię za pomocą obrazków i znaków wizualnych.
  21. 44. Metoda ........ inaczej Sala Doświadczania ŚwiataForma terapii multisensorycznej, która wykorzystuje bodźce świetlne, dźwiękowe,dotykowe i zapachowe w celu relaksacji oraz stymulacji sensorycznej. Stosowana w pracyz osobami z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i chorobamineurodegeneracyjnymi.
  22. 45. Ciężkie zaburzenie psychiczne charakteryzujące się utratą kontaktu z rzeczywistością,
  23. 46. Systemy, metody i narzędzia umożliwiające osobom z trudnościami w mowie lub jej brakiem skuteczną komunikację z otoczeniem. Tak komunikacja alternatywna i wspomagana obejmuje szeroki wachlarz rozwiązań,od prostych tablic komunikacyjnych z obrazkami lub literami, przez znaki manualne (jak w alfabecie Lorma)
  24. 48. Zaburzenie widzenia polegające na całkowitej niemożności rozróżniania kolorów, co skutkuje postrzeganiem świata wyłącznie w odcieniach szarości. Może mieć podłoże w uszkodzeniu czopków w siatkówce oka lub ośrodków wzrokowych w mózgu,takich jak kora potyliczna. Może być wrodzona (genetyczna) lub nabyta, np. w wynikuurazu mózgu czy udaru.
  25. 49. Niezdolność do rozpoznawania bodźców zmysłowych, mimo zachowanegofunkcjonowania narządów zmysłów. Jest wynikiem uszkodzeń kory mózgowej i często towarzyszy chorobomneurologicznym, takim jak udar czy choroba Alzheimera.
  26. 50. Zaburzenie integracji procesów psychicznych, które może objawiać się poczuciemodrealnienia, oderwania od siebie lub otoczenia. Występuje często w PTSD i zaburzeniachlękowych. Terapia zajęciowa wspiera reintegrację psychologiczną poprzez technikirelaksacyjne i rozwijanie świadomości ciała.
Down
  1. 1. Brak napięcia mięśniowego, co prowadzi do trudności w utrzymaniu postawy ciała iwykonywaniu ruchów. Może wynikać z chorób neurologicznych lub długotrwałegounieruchomienia.
  2. 2. ........... mięśniowe. Grupa genetycznych chorób charakteryzujących się postępującym osłabieniem i zanikiemmięśni. Terapia zajęciowa pomaga pacjentom w adaptacji do ograniczeń funkcjonalnych,poprawie jakości życia i zwiększeniu samodzielności.
  3. 3. halucynacje i dezorganizacja myślenia. Terapia zajęciowa wspiera pacjentów wpoprawie ich funkcjonowania społecznego, rozwijaniu umiejętności codziennych i redukcjistresu.
  4. 5. Zaburzenie zdolności pisania. Inaczej Agrafia to całkowita utrata tej zdolności, podczas gdy ...... obejmuje trudności w poprawnym, czytelnym i płynnym pisaniu. Zaburzenia temogą wynikać z uszkodzenia ośrodków mózgowych odpowiedzialnych za funkcjemotoryczne lub poznawcze.
  5. 6. Powtarzanie usłyszanych słów lub fraz, charakterystyczne dla zaburzeń takich jak autyzm,zespół Tourette’a czy schizofrenia. Terapia zajęciowa wspiera rozwijanie komunikacjifunkcjonalnej oraz poprawę interakcji społecznych.
  6. 8. Zaburzenie połykania spowodowane problemami neurologicznymi, anatomicznymi lubpsychologicznymi. Terapia obejmuje ćwiczenia wzmacniające mięśnie gardła, naukętechnik bezpiecznego połykania oraz modyfikację konsystencji pokarmów.
  7. 9. Forma terapii, w której wykorzystuje się specjalnie dobrane bajki lub opowieści w celuwsparcia rozwoju emocjonalnego, poznawczego i społecznego u dzieci. Bajkiterapeutyczne są narzędziem wspomagającym proces radzenia sobie z trudnymi emocjami,lękami, konfliktami czy nowymi sytuacjami życiowymi.
  8. 13. Metoda terapeutyczna oparta na zabawie, która wspiera rozwój emocjonalny, społeczny ipoznawczy pacjenta. Stosowana głównie w pracy z dziećmi, ale również w terapii osóbdorosłych z zaburzeniami psychicznymi.
  9. 14. Stan skrajnego zmęczenia i osłabienia fizycznego lub psychicznego, często związany zchorobami przewlekłymi, zaburzeniami metabolicznymi lub stresem.
  10. 16. Terapia tańcem i ruchem mająca na celu poprawę ekspresji emocji, redukcję stresu orazrozwijanie koordynacji i świadomości ciała. Stosowana w pracy z osobami z zaburzeniamiemocjonalnymi, społecznymi i ruchowymi.
  11. 18. Paraliż dwóch kończyn, najczęściej dolnych, często związany z mózgowym porażeniemdziecięcym (MPD). Terapia zajęciowa koncentruje się na poprawie funkcji kończyngórnych, adaptacji otoczenia oraz rozwijaniu samodzielności pacjenta.
  12. 19. Ruchy ........ . Niekontrolowane, często rytmiczne ruchy ciała, takie jak tiki czy drżenie, które mogą byćspowodowane uszkodzeniem układu nerwowego. Terapia zajęciowa obejmuje technikimające na celu poprawę kontroli nad ruchem oraz redukcję ich nasilenia.
  13. 22. Stan wzmożonego napięcia mięśniowego, który powoduje ograniczenie ruchomościkończyn i trudności w wykonywaniu codziennych czynności. Terapia zajęciowa obejmujećwiczenia rozciągające, techniki relaksacyjne i stosowanie ortez.
  14. 26. Powtarzające się, niecelowe ruchy lub zachowania, które są charakterystyczne dla autyzmui innych zaburzeń neurologicznych. Terapia zajęciowa koncentruje się na rozwijaniualternatywnych aktywności, które mogą zastąpić stereotypie.
  15. 27. Metoda ....... inaczej kinezjologia edukacyjna (Metoda Dennisona)Metoda oparta na ćwiczeniach ruchowych wspierających rozwój funkcji poznawczych,takich jak koncentracja, pamięć i koordynacja. Stosowana w terapii dzieci z trudnościamiw nauce oraz w pracy z dorosłymi z problemami neurologicznymi.
  16. 29. Stan psychicznego i/lub fizycznego uzależnienia od substancji (np. alkohol, narkotyki) lubzachowań (np. hazard, internet). Terapia zajęciowa pomaga pacjentom w rozwijaniuzdrowych nawyków i alternatywnych sposobów radzenia sobie ze stresem.
  17. 30. Nagłe uszkodzenie mózgu spowodowane przerwaniem dopływu krwi (niedokrwienny) lubkrwotokiem (krwotoczny). Terapia zajęciowa wspiera pacjentów wodzyskiwaniu utraconych funkcji, takich jak ruch, mowa czy umiejętności codzienne.Usprawnianie funkcjonalne
  18. 31. Utrata pamięci, która może być całkowita lub częściowa. Jej forma wsteczna dotyczyutraty wspomnień z przeszłości, podczas gdy amnezja następcza polega na niemożnościzapamiętywania nowych informacji. Przyczynami mogą być urazy mózgu, chorobyneurodegeneracyjne lub stres pourazowy.
  19. 34. Proces, w którym jedna strona ciała staje się dominująca w wykonywaniu czynności, takichjak pisanie czy rzucanie. Terapia zajęciowa pomaga w rozwijaniu lateralizacji i radzeniusobie z problemami wynikającymi z jej braku lub nieprawidłowości.
  20. 36. Dział pedagogiki specjalnej zajmujący się edukacją i terapią osób niesłyszących oraz niedosłyszących. Terapia zajęciowa wspiera rozwój zdolności manualnych i społecznych,a także pomaga w adaptacji środowiska pacjenta.
  21. 37. Zmysł pozwalający na odczuwanie pozycji ciała i ruchów bez konieczności patrzenia nawykonywane czynności. Zaburzenia propriocepcji są częste u osób z uszkodzeniamineurologicznymi. Terapia zajęciowa rozwija propriocepcję poprzez ćwiczenia ruchowe isensoryczne.
  22. 38. Zaburzenie psychiczne rozwijające się po przeżyciu traumatycznego wydarzenia,objawiające się m.in. nawracającymi wspomnieniami traumy, unikanie bodźcówprzypominających o zdarzeniu oraz nadmierną czujnością. Terapia zajęciowa wspierapacjentów w powrocie do codziennych czynności oraz w redukcji objawów.
  23. 41. Zaburzenie zdolności wykonywania zaplanowanych ruchów, mimo zachowanej siłymięśniowej i koordynacji.
  24. 42. Przewlekłe zaburzenie nastroju charakteryzujące się stałym, umiarkowanym obniżeniemnastroju. Terapia zajęciowa wspiera pacjentów poprzez rozwijanie aktywności, któreprzynoszą satysfakcję i poprawiają codzienne funkcjonowanie.
  25. 47. Metoda ........ Holistyczne podejście terapeutyczne stosowane w rehabilitacji osób z uszkodzeniamiośrodkowego układu nerwowego, takimi jak mózgowe porażenie dziecięce czy udarmózgu. Opiera się na stymulacji układu nerwowego poprzez ćwiczenia, które pomagają wrozwijaniu prawidłowych wzorców ruchowych oraz poprawie funkcji motorycznych.