Across
- 6. Soal yang menilai kemampuan peserta didik dalam membedakan fakta dari kesalahan atau mengidentifikasi akurasi sebuah pernyataan.
- 8. Karakteristik tes yang baik, yang berarti tes tersebut dapat dipercaya memberikan hasil yang konsisten.
- 9. Jenis soal yang memberikan beberapa pilihan jawaban, biasanya hanya satu yang paling benar.
- 10. Soal uraian yang menuntut peserta didik untuk mengembangkan jawaban secara mandiri, menunjukkan kedalaman pemahaman dan kemampuan berbahasa.
- 11. Istilah untuk pilihan jawaban yang salah dalam soal pilihan ganda.
- 12. Soal ini efisien untuk menguji penguasaan atas sejumlah besar pasangan informasi yang saling berhubungan.
Down
- 1. Merupakan tingkat C6 dalam taksonomi Bloom revisi, yang merupakan kemampuan untuk membuat pertimbangan berdasarkan kriteria tertentu.
- 2. Sebuah panduan penskoran yang berisi kriteria dan level pencapaian untuk menilai jawaban essay secara konsisten dan adil.
- 3. Kemungkinan peserta didik menjawab benar tanpa didasari pemahaman, yang merupakan kelemahan inherent dari soal pilihan ganda.
- 4. Soal yang penskorannya tidak dipengaruhi subjektivitas penilai, seperti pilihan ganda, benar-salah, dan menjodohkan.
- 5. Sebuah petunjuk tidak langsung dalam stem atau opsi jawaban yang membuat jawaban benar menjadi terlalu jelas (misalnya, menggunakan artikel "an" yang hanya cocok dengan satu opsi yang dimulai dengan vokal).
- 7. Kata kerja seperti "definisikan" dan "sebutkan" mengukur kemampuan mengingat informasi faktual, yang merupakan tingkat terendah (C1) dalam Taksonomi Bloom.