Xalq pedagogikasi manbalarida insonparvarlik g‘oyalarining ifodasi, Ta’lim-tarbiya jarayonida diniy ta’limotlarning o‘rni. Xalq pedagogikasida atrof-muhit va ta’biatni asrash

Edit Answers
123456789101112131415161718192021222324252627
Across
  1. 1. qadr-qimmati – har bir insonning hurmatga loyiq ekanligi.
  2. 4. qadriyatlar – jamiyatda qabul qilingan xulq-atvor me’yorlari.
  3. 6. – payg‘ambar hikmatlari va o‘gitlari.
  4. 7. – poklik va to‘g‘rilik sifati.
  5. 10. – boshqalarning dardiga hamdard bo‘lish.
  6. 11. – boshqacha fikr va qarashlarga hurmat bilan qarash.
  7. 14. – haqqoniylik va tenglik tamoyili.
  8. 16. – insonning ruhiy va axloqiy dunyosi.
  9. 20. – noto‘g‘ri harakat uchun javobgarlik tushunchasi.
  10. 21. – jamiyatda o‘zini tutish qoidalari.
  11. 22. – yaxshi amal uchun mukofot tushunchasi.
  12. 24. – o‘zaro ishonch va samimiyatga asoslangan munosabat.
  13. 25. – bilim va ong darajasi.
  14. 26. va harom – ruxsat etilgan va taqiqlangan amallar.
  15. 27. – boshqalarga yaxshilik qilishga intilish hissi.
Down
  1. 1. (gumanizm) – inson manfaatini oliy qadriyat sifatida e’tirof etish g‘oyasi.
  2. 2. – birlik va o‘zaro qo‘llab-quvvatlash.
  3. 3. ta’sir – shaxsga ma’naviy ta’sir ko‘rsatish jarayoni.
  4. 5. – ichki axloqiy nazorat hissi.
  5. 6. – boshqalarga ehtirom bilan munosabatda bo‘lish.
  6. 8. ta’limot – muayyan din asosidagi qarash va qoidalar tizimi.
  7. 9. – boriga shukr qilish va chidamli bo‘lish.
  8. 12. – yaxshilikka intilish g‘oyasi.
  9. 13. – ne’matlarga minnatdorlik hissi.
  10. 15. – yomonlikdan tiyilish va yaxshilikka intilish.
  11. 16. – saxiylik va yordamga tayyorlik sifati.
  12. 17. – ishonch va e’tiqod holati.
  13. 18. tarbiya – to‘g‘ri xulqni shakllantirish jarayoni.
  14. 19. – qiyinchiliklarga chidash qobiliyati.
  15. 23. tizimi – jamiyatdagi muhim axloqiy mezonlar majmui.