Across
- 3. Educación que utiliza recursos digitales.
- 4. Las escuelas y el interés y la formación del profesorado, configuran, en principio, los pilares básicos sobre los que se asentará la integración de las TIC en las aulas.
- 5. ¿Cuál es una causa de la reticencia del profesorado a utilizar las TIC?
- 7. ¿Cuál es el rol del profesor al integrar las TIC en la enseñanza?
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de integrar las TIC en la enseñanza?
- 11. No solamente modifican el trabajo del docente, sino que también podríamos decir que transforman la propia identidad docente, ya que el uso de las TIC no sólo obliga al profesorado a crear y reorganizar nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, a replantearse qué y cómo están aprendiendo sus alumnos.
- 15. Las TIC no sólo descansa en sus atributos, en la bondad o calidad tanto técnica como pedagógica de su diseño, sino en el marco de la metodología didáctico-pedagógica bajo el cual se insertan y se utilizan.
- 17. Es el agente principal curricular.
- 20. Es un proceso creativo y comprometido que exige a cada docente un esfuerzo continuo de diseño, selección y acomodación de los diversos medios a las exigencias de cada proceso instructivo y sobre todo a las características e intereses de los estudiantes.
Down
- 1. ¿Qué proceso se está configurando con el desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicación?
- 2. ¿En qué se convierten los conocimientos, las percepciones y actitudes que tenga el profesorado sobre los medios?
- 6. Debe estar centrada en pensar cómo y en qué sentido benefician o pueden beneficiar a los posibles usuarios.
- 9. Ambiente digital donde se lleva a cabo el aprendizaje.
- 10. Método para aplicar la tecnología en la enseñanza.
- 12. No está interesado en el conocimiento y dominio de los recursos tecnológicos, y al mismo tiempo está dispuesto a hacer uso de ellos en el aula, con todo lo que ello conlleva de cambios de rol y enfoque en los procesos de enseñanza aprendizaje.
- 13. Adaptación de la tecnología al currículo educativo.
- 14. Son aspectos que no se pueden obviar ni pasar por alto para una adecuada integración de las TIC en el aula.
- 16. Además de proveer y dotar a los centros de las adecuadas infraestructuras y recursos, no se preocupa de formar y atender las necesidades de los docentes en los distintos ámbitos y niveles necesarios para realizar una adecuada e inteligente integración de las TIC en los diferentes procesos curriculares.
- 18. ¿Qué siglas representan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación?
- 19. Son usuarios tempranos de las NT y están más familiarizados con sus nuevos lenguajes y formas de presentar la información que el propio profesor.