Across
- 3. Proceso que incluye una serie continua e interrelacionada de decisiones relativas a la instrucción que buscan incrementar la calidad del aprendizaje de los alumnos.
- 5. Proceso el cual pretende darle seguimiento al desempeño durante todo el período escolar, pensando en impulsar la mejora continua.
- 7. Evaluación donde se pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del alumno, del centro educativo, del programa, etc.
- 10. Se considera como el control de las situaciones en las que ocurre la modificación de conducta o la adquisición de una habilidad en el alumno.
- 11. Es un procedimiento que busca conocimiento generalizable, conclusiones, no tiene necesariamente una aplicación inmediata.
- 13. Valoran una actividad, objeto o producto, evaluadores distintos a las personas evaluadas.
- 16. Es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan mutuamente.
- 17. Evaluación que se da cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúan su funcionamiento.
- 18. Función que suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables.
- 19. Área que engloba todas aquellas manifestaciones que suponen coordinación neuromuscular para llegar a adquirir destrezas.
- 21. Función donde la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos.
- 22. Se determina cuando las dos partes del proceso de evaluación conocen las responsabilidades de ambos y se mejora su actitud y disponibilidad para el logro de los objetivos.
- 23. Concibe la evaluación no como "un acto mediante el cual un profesor juzga a un alumno, sino un proceso a través del cual el profesor y el alumno aprecian en qué grado logró este ultimo los aprendizajes que ambos perseguían".
Down
- 1. Los evaluadores valoran su propio trabajo.
- 2. Esto debe ser realizada con un cierto orden y secuencia planeados de antemano, para no caer en la improvisación que nos lleve a emitir juicios equivocados.
- 4. Esta competencia es clave en la formación de los estudiantes en todos los niveles educativos y en la práctica cotidiana de los profesionales.
- 6. Proceso el cual permite igualmente recolectar información representativa de los evaluados, y no solamente observaciones aisladas y puntuales para emitir valoraciones ajustadas al desempeño real.
- 8. Consiste en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa educativo.
- 9. Para que la evaluación sea _______ deberá abarcar todas las manifestaciones de la personalidad del alumno y, por lo tanto, las conductas referentes a las tres áreas de aprendizaje.
- 12. Área que engloba todas las etapas referentes a la apropiación del conocimiento por parte de la persona.
- 14. Con esto se puede conocer hasta qué punto los alumnos han modificado su conducta como un resultado planeado y directo de la acción educativa.
- 15. Es aquella evaluación que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro o un programa educativo.
- 20. Área que engloba todas las conductas referentes a sentimientos, valores, actitudes que se manifiestan en la persona como resultado del proceso de aprendizaje.