Across
- 4. Tipe belajar yang membentuk perilaku melalui hubungan stimulus-respons berulang.
- 5. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan kemampuan memanipulasi bentuk dan objek dalam ruang.
- 6. Pada tahap operasional konkret, siswa mulai mengembangkan kemampuan berpikir.
- 7. Siswa mulai mampu menggunakan bahasa yang lebih halus dan kompleks dalam perkembangan.
- 9. Keterampilan yang berkaitan dengan kemampuan membuat keputusan memecahkan masalah dan berpikir logis.
- 12. Teori belajar yang menekankan pada perubahan tingkah laku yang menekankan pola perilaku baru yang diulang-ulang.
- 17. Salah satu faktor yang dominan untuk dipertimbangkan dalam melakukan proses belajar.
- 18. Strategi pembelajaran yang dilakukan dengan cara berbicara di depan kelas.
- 21. Proses mereaksi,mengalami,berbuat, dan yang menghasilkan kemampuan yang utuh.
- 22. Pembelajaran konkret lebih sesuai diberikan pada siswa kelas.
- 23. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan orang lain.
- 25. Model pembelajaran yang menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari.
- 28. Salah satu aspek kebutuhan siswa yang mencakup keinginan, minat, dan harapan.
- 29. Faktor dari dalam diri siswa yang berkaitan dengan kecepatan dan cara belajar.
- 30. Tipe belajar yang membentuk perilaku melalui sinyal atau tanda.
- 33. Tipe belajar yang mengutamakan aturan dan penerapannya dalam kehidupan.
- 34. Faktor dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar.
- 35. Guru harus menciptakan proses belajar yang menarik dan efektif karena siswa kelas rendah masih kurang dalam hal.
- 36. Hukum dalam teori asosiasi yang menyatakan bahwa stimulus-respons terbentuk jika ada akibat menyenangkan.
- 37. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang disebabkan dari dalam diri siswa itu sendiri.
Down
- 1. Pendekatan belajar yang pengetahuan dibangun dan dikembangkan oleh siswa sendiri dengan memanfaatkan unsur lingkungan.
- 2. Teori belajar yang menekankan pada perubahan pemahaman siswa melalui eksplorasi.
- 3. Perkembangan siswa SD yang mulai memahami aturan permainan dan menumbuhkan hobinya.
- 5. Keterampilan yang berkaitan dengan tindakan fisik dan kegiatan perseptual.
- 6. Perkembangan siswa SD yang berkaitan dengan tinggi dan berat badan.
- 8. Siswa SD mulai memiliki rasa kepemimpinan yang tinggi dalam perkembangan.
- 10. Keterampilan yang berkaitan dengan sikap, kebijaksanaan, perasaan, dan mengontrol diri sendiri.
- 11. Perkembangan yang berkaitan dengan kemampuan siswa untuk menjadi orang baik.
- 13. Salah satu hukum dalam teori asosiasi yang menyatakan bahwa hubungan stimulus dengan respon akan terbentuk jika dilatih atau diulang-ulang.
- 14. Kemampuan siswa untuk mengatur diri sendiri dan orang lain.
- 15. Aspek hasil belajar yang berkaitan dengan sikap dan nilai.
- 16. Upaya untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang harus dikuasai siswa.
- 19. Ilmuwan yang mengemukakan teori perkembangan kognitif.
- 20. Salah satu aspek kecerdasan yang berhubungan dengan gerakan tubuh.
- 24. Faktor dari dalam diri siswa yang berkaitan dengan semangat untuk mencapai tujuan belajar.
- 26. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan diri sendiri.
- 27. Teori perkembangan moral yang dikemukakan S. Kohlberg.
- 29. Aspek intelegensi yang berhubungan dengan kemampuan siswa untuk menggunakan bahasa.
- 31. Konsep belajar yang menekankan penyelesaian masalah dan berpikir kritis.
- 32. Salah satu faktor eksternal yang paling berpengaruh dalam proses belajar siswa.