Across
- 1. Nivel de dominio más alto donde se plantean estrategias de cambio, con creatividad, innovación e impacto.
- 4. Actuaciones integrales con idoneidad y compromiso ético ante problemas de un contexto determinado.
- 8. Nivel de dominio en el que hay alta autonomía en el desempeño y no se requiere asesoría de otras personas.
- 9. Tipo de evidencias que demuestran específicamente los resultados puntuales obtenidos por la persona.
- 10. Evaluación que se realiza durante el proceso y no implica la acreditación académica de las competencias.
- 13. Evaluación que es realizada de manera conjunta por los pares (compañeros)
- 14. Concepto que supera la concepción tradicional de la evaluación y busca el crecimiento personal integral.
- 15. Proceso de evaluación que realiza el propio estudiante sobre su desempeño.
Down
- 2. Enfoque educativo que propone considerar el contexto, la toma de decisiones y el crecimiento para la vida en la evaluación.
- 3. Tipo de evaluación que se realiza formalmente al inicio del proceso educativo
- 5. Pruebas concretas y tangibles de que se está aprendiendo una competencia.
- 6. Consiste en asignarle un valor cuantitativo a los criterios e indicadores según su relevancia.
- 7. Señales que muestran el nivel de dominio en el cual se desarrolla una competencia a partir de los criterios.
- 11. Pautas o parámetros que dan cuenta de la competencia y posibilitan valorarla frente a los retos del contexto.
- 12. Término con el que se señalan los indicadores obligatorios para poder acreditar o ser promovido.